7月7日-12日，我在云南圣科藥業(yè)參加了為期5天的好醫(yī)生集團(tuán)生產(chǎn)系統(tǒng)第九屆管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)，和來自集團(tuán)旗下各個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的92名學(xué)員一同學(xué)習(xí)提升。

本次培訓(xùn)班三天的外訓(xùn)課程分別為高枚老師的項(xiàng)目管理以及陳國亮老師的現(xiàn)場問題分析與解決。

高枚老師主要通過奧德賽項(xiàng)目管理理念與實(shí)操為各位學(xué)員呈現(xiàn)出到底什么是項(xiàng)目管理？以前我主抓過廠里的項(xiàng)目推進(jìn)工作，也參與了公司的后備人才項(xiàng)目。通過此培訓(xùn)，系統(tǒng)的對(duì)項(xiàng)目管理再認(rèn)知，讓我更深刻的明確了對(duì)項(xiàng)目的理解。課程中提到運(yùn)用smart原則，通過ODSAC 各關(guān)鍵步驟完成整個(gè)項(xiàng)目管理工作，再到項(xiàng)目的分類，通過對(duì)項(xiàng)目管理方的有效管理來助推項(xiàng)目的有效交付及達(dá)成，最終引入跨部門溝通教給我們對(duì)上級(jí)、下級(jí)、跨部門溝通的掌握要領(lǐng)。這一天的培訓(xùn)課程后，我認(rèn)真思考了我廠的項(xiàng)目管理工作也找到了為什么沒有達(dá)成交付的原因、不明確的目標(biāo)以及不專業(yè)的人員配置、運(yùn)用不當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ǖ?，在后續(xù)推進(jìn)廠里各項(xiàng)目管理工作也有了抓手點(diǎn)，有了技巧。我也會(huì)迅速梳理廠里項(xiàng)目管理工作，把老師教的方法帶入項(xiàng)目管理實(shí)施工作中。

陳國亮老師的現(xiàn)場問題分析與解決課堂以每個(gè)小組為單位結(jié)合本組問題課題來實(shí)施整個(gè)解決該問題的全過程來掌握問題分析與解決的知識(shí)點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)后我已總結(jié)了老師教給我們的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合實(shí)際的工作案例進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)。

在內(nèi)訓(xùn)課程中，系統(tǒng)的給我們培訓(xùn)了作為一個(gè)中干管理者應(yīng)該具備及掌握的基礎(chǔ)技能。作為人力行政部門人員發(fā)現(xiàn)自己在生產(chǎn)及成本、EHS上有所欠缺，通過本次各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)也從中找到自己的不足，作為一個(gè)工廠的服務(wù)部門要掌握與業(yè)務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)才能貼近業(yè)務(wù)，知道業(yè)務(wù)所需，更好的做好服務(wù)工作。

在課后之余，利用晚上時(shí)間生產(chǎn)管理中心安排了案例工作坊：關(guān)于復(fù)產(chǎn)品種合格及快速上市、車間一線員工的編制工具，通過具體的案例以每小組為一個(gè)項(xiàng)目組通過老師教的工具模擬開展相關(guān)項(xiàng)目。在工作坊的這一環(huán)節(jié)中給我的印象特別深刻，因?yàn)楸敬畏纸M是根據(jù)各廠及各部門人員隨機(jī)分組。有的小組質(zhì)量生產(chǎn)設(shè)備人員偏多從而拿出來的案例質(zhì)量就相對(duì)于高一些，我們小組在工作坊這個(gè)環(huán)節(jié)討論起來便比較吃力，但是通過老師教的方法一點(diǎn)點(diǎn)的頭腦風(fēng)暴，最終我們也交出來一份小組內(nèi)滿意的答案。這也說明各項(xiàng)問題只要用對(duì)了方法，就能解決。

本次培訓(xùn)班在緊張伴隨著快樂中度過，認(rèn)識(shí)了很多新的小伙伴，同時(shí)又收獲滿滿。在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中我把之前工作中存在的不足帶入課程學(xué)習(xí)中，通過老師教的方法去分析，好多“疑難雜癥”也就迎刃而解了。本次培訓(xùn)中，我也收獲了很多新的思想，就好比培訓(xùn)班的標(biāo)語一樣：堅(jiān)持新質(zhì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化系統(tǒng)思維；知識(shí)重塑、方法構(gòu)建、目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)以致用。未來，我會(huì)把新思想新思路新方法活學(xué)活用到我的工作中，更會(huì)帶給廠里的每位職工。